用比较法教古诗《宿新市徐公店》

苏教版12册第4课《古诗两首》都是描写春天的，但两首诗也有不同的地方。在教第二首《宿新市徐公店》时，我屏弃了以往教学古诗的常规方法，采用与第一首古诗《村居》比较的方法进行教学，感觉效果不错，现把课堂实录整理如下。

　　师：同学们，这堂课我们学习第4课《古诗两首》的第二首诗——《宿新市徐公店》（生齐读诗题）。知道题目的意思吗？

　　生：诗人住宿在新市一个姓徐的人开的店里。

　　师：诗人是谁？哪个同学来介绍一下？

　　（生介绍诗人）

　　师：你介绍得不错，那猜猜诗人杨万里会在诗中写些什么？

　　生1：诗人住宿在新市一个姓徐的人开的店里所看到的景色。

　　生2：诗人住宿在新市徐公店里所看到的春天的景色。

　　生3：诗人除了写在新市徐公店里所看到的春天的景色，还写了儿童追蝴蝶的情景。

　　……

　　师：这些同学说得是否正确呢？我们试着读读这首诗。

　　（生练读课文。）

　　（指名读课文，同学评价。）

　　师：通过读课文，你们能判断刚才那些同学说正确了吗？

　　生：能，第三位同学说得最确切。

　　师：哦，这首诗也是写春天的，那么它与第一首诗《村居》有什么异同呢？请同学们好好读读这两首诗，细细地比较一下，也可以和同桌讨论一下。

　　（生进行比较学习）

　　师：刚才同学们学得很认真，老师相信你们一定找到了很多的相同点与不同点，下面我们就一起来交流一下。先说两首诗相同的地方。

　　生1：这两首诗都是写的春天的美景。

　　生2：这两首诗在写法上有相似之处，都是一、二两句写景，三、四两句写儿童的活动，而且字数相同。

　　生3：这两首诗都是描写的田园风光。

　　生4：而且都是表达诗人对春天的喜爱之情。

　　生5：还反映了儿童的天真可爱。

　　……

　　师：哎呀，同学们找得真仔细，居然发现了这么多的相似之处！那说说这两首诗不同在哪儿呢？

　　生1：尽管都是写的春天，但描绘的景物不一样，《村居》写了草、莺、杨柳，而第二首诗写的是篱笆、小路、树，还有黄蝶、菜花。

　　生2：我补充一点：《村居》里的景物属于动态的描写，而《宿新市徐公店》里的景物描写是静态描写。

　　生3：第一首诗是写的早春二月，而第二首诗是写的暮春。

　　师：是吗？你从哪儿看出来《宿新市徐公店》写的是暮春之景的？

　　生3：可以从“枝头花落、树未成阴、菜花繁茂、黄蝶飞舞”这些地方看出来。

　　师：你学得真认真，发现了这么多！这两首诗还有什么不同的地方吗？

　　生4：儿童的活动也不相同，《村居》表现的是儿童放风筝的情景，而《宿新市徐公店》描绘的是儿童追黄蝶的情景。

　　生5：我认为两首诗里儿童的心情也不一样，《村居》里放风筝的儿童始终是很开心的，而《宿新市徐公店》里追黄蝶的儿童后来没有追到黄蝶，肯定很失望，很扫兴！

　　师：呀！你比较得真细致，老师想把掌声送给你！

　　（生一齐鼓掌）

　　……

　　评析：《宿新市徐公店》这首古诗比较浅显，如果单纯地让学生去自学，然后再交流诗句的意思，体会作者表达的感情，显得枯燥乏味，而采用比较法来教这首诗，能激发孩子的探究欲望。孩子们通过朗读、通过比较，去研究、去发现两首古诗之间的异同，当他们的发现得到我的肯定之后，他们更是兴趣盎然，享受到了成功的喜悦，学习的积极性就更高了。